少子高齢化の影響を受け今や大手企業だけでなく中小企業でもグローバル人材（外国語話者）が求められているが人材不足となっているのが現状である。日本では義務教育として小中高と英語教育が行われてきたのにもかかわらず何故このような事態になってしまたのかを調べるために、教育方法について視点を置き《理想の外国語教育について》と題し調査をはじめた。
　まずは英語教育の専門家である先生方や日本語学習者、日本語教育者へのヒアリングを行った。意見を元に立てた仮説が『教育の質』・『聴解の重要性』の問題である。この仮説を実証するために現在私たちが実験台となり、発音を重要視している外部講師の先生に週１回、９０分間のオンライン通話での講義を受けている。
　また、ベトナムインターンシップを行なったゼミ生と共同してベトナムでの日本語教育についても調査を行なった。日本語学校や大学、日本語交流施設に足を運びアンケートをとった結果、やはりどの言語においても『聴解の重要性』は必要不可欠であることがわかった。さらに新しい発見として言語学習者個々人の『目的意識の違い』が大きく関わってくることがわかり、その『目的意識の違い』によってどれだけ質の良い教育を受けても習得に差が出てくることがわかった。現在はこの『目的意識の違い』について重点的に考えている最中である。