各時間の後半には、ディスカッションとレポート作成をつけた内容となっています。
５名の生徒諸君は、上記の３学科の枠を超えて、ディスカッションや意見交換などを通して、高校での学び方をさらに深めながら、課題レポートを通して問われていることは何かを理解すると共に、何を議論することが必要なのかを考える３時間となりました。
90分×３コマ＝270分間。５名の生徒たちは全力で授業と課題に取り組み、プログラム設計を行った高大連携プロジェクトチーム（高大連携PJ）としても大きな刺激を受けることになりました。
特に、グループワークを通じ、学科の垣根を越えて１つのチームとして出来上がっていくプロセスを間近で見られたことは貴重な時間でもありました。今回参加の生徒たちは、グループワークのディスカッションやレポートにおいて、

➀これまでの経験(留学・フィールドワーク・部活動等)を提供された授業の「学び」につなげていたこと
➁現時点での「目標設定」を明確にしていたこと
➂５名がそれぞれ「将来の可能性」について互いに伝えあい言語化していたこと
➃特別仕様の「授業ノート」にしっかりメモをとっていたこと

この４点が強く印象として残りました。
そのような教室の風景をとおして、PJでは、生徒たちの姿を総括するならば「ワンユニUnit５－学びの戦士たちの成長物語－」とでもいえる1日となりました。